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薛小海

有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，能清晰把握考試趨勢、課程內(nèi)容深入淺出、課堂氣氛活躍。獨特口語故事陳述法，幫助學(xué)生創(chuàng)造獨特、新奇的口語表達。口語流暢、風(fēng)趣幽默、課堂氣氛活躍，深受學(xué)生的喜愛。

03-12

張榮森

邏輯嚴謹，擅長因材施教。通過聯(lián)想記憶法來幫助學(xué)生將大量復(fù)雜生澀知識點由點及面地串聯(lián)成完整框架體系，更利于理解吸收。培養(yǎng)出大量學(xué)員，因此得到學(xué)生和家長的推薦。

03-12

江淑儀

有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。教學(xué)重基礎(chǔ)、重分析能力，注重學(xué)生邏輯能力及自主性的培養(yǎng)；擅于發(fā)覺學(xué)生思維漏洞，而后通過引導(dǎo)、對比、總結(jié)的方式教導(dǎo)，從而提高素質(zhì)優(yōu)化學(xué)習(xí)能力。對待學(xué)生親切、有耐心，師生關(guān)系融洽，受到家長好評。

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何宇

畢業(yè)于重點大學(xué)，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。本著對每一個學(xué)生認真負責(zé)的態(tài)度，在教學(xué)中極具耐心，懂得傾聽，發(fā)揮引導(dǎo)解惑之用，和學(xué)生融為一體。對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，老師也十分有耐心，不放棄任何一名學(xué)生，輔導(dǎo)過的學(xué)生都非常喜歡她，改變了很多學(xué)生的學(xué)習(xí)之路乃至人生的路。

03-12

李強

不斷挖掘?qū)W生潛力，熱愛自己的職業(yè)，刻苦鉆研教材教法。在教育教學(xué)中遵循“愛與尊重是教育的出發(fā)點” 全心全意為孩子服務(wù)，注重從興趣教學(xué)入手，推崇個性和能力的培養(yǎng)，憑借積累的經(jīng)驗和不斷的探索，使學(xué)生樂學(xué)，愛學(xué)。

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麥志鴻

專業(yè)知識功底扎實，思維縝密，熱愛教育事業(yè)。對技巧和技能有深入的研究，能準確把握重難點，注重學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本方法的系統(tǒng)訓(xùn)練，重視學(xué)生審題能力和解題方法等學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

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吳健

多年輔導(dǎo)經(jīng)驗，精準把握應(yīng)試精髓，擅長對題型和知識點歸納，講課脈絡(luò)清晰，思路嚴謹，解題方法獨特，風(fēng)格深入淺出，使復(fù)雜的知識條理化，快速幫助學(xué)員實現(xiàn)高分，深受輔導(dǎo)學(xué)員好評。

03-12

陳永文

注重思維培養(yǎng)，強調(diào)數(shù)學(xué)思維的本質(zhì)，由簡及難通俗易懂。擅長對知識點與方法進行歸類總結(jié)，條理清晰。為人性格溫和，擅長與學(xué)生和家長交流溝通，培養(yǎng)師生間的信任，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情與信心。

03-12

吳章兵

多年教齡，具備多年教學(xué)經(jīng)驗。注重理科思維培養(yǎng)，強調(diào)數(shù)學(xué)思維的本質(zhì)，由簡及難通俗易懂。擅長對知識點與方法進行歸類總結(jié)，條理清晰。為人性格溫和，擅長與學(xué)生和家長交流溝通，培養(yǎng)師生間的信任，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情與信心。

03-12

武劍

挖掘?qū)W生興趣，強調(diào)學(xué)習(xí)方法，專注于思維點撥。給予學(xué)生知識的同時也引導(dǎo)學(xué)生積極思考，深化理解，學(xué)以致用，并能從中找到樂趣。熟悉各類模型，思考之中舉一反三，做一題，會一類題，夯實基礎(chǔ)之后的快、狠、準。

03-12

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