智能制造人才培養(yǎng)新模式

在長(zhǎng)三角制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)背景下，專業(yè)化的技術(shù)人才培育機(jī)構(gòu)正發(fā)揮關(guān)鍵作用。工埔教育自2012年起布局職業(yè)教育領(lǐng)域，通過"理論+實(shí)訓(xùn)+"三維培養(yǎng)體系，已為行業(yè)輸送近萬名專業(yè)技術(shù)人才。

核心教學(xué)資源配置

• 工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)設(shè)備50套
• PLC編程工位1000個(gè)
• 五軸數(shù)控加工中心30臺(tái)
• 機(jī)器視覺檢測(cè)平臺(tái)20組

專業(yè)課程體系解析

產(chǎn)教融合創(chuàng)新實(shí)踐

通過與企業(yè)共建實(shí)驗(yàn)室、聯(lián)合開發(fā)課程等形式，形成產(chǎn)學(xué)研深度合作機(jī)制。2025年與江蘇大學(xué)共建的智能制造創(chuàng)新中心，配備工業(yè)4.0標(biāo)準(zhǔn)實(shí)訓(xùn)產(chǎn)線，實(shí)現(xiàn)教學(xué)場(chǎng)景與生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的無縫對(duì)接。

"雙師型教學(xué)團(tuán)隊(duì)由企業(yè)技術(shù)總監(jiān)與院校教授共同組成，確保課程內(nèi)容始終與行業(yè)前沿技術(shù)同步更新。"