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  • 校內(nèi)擁有一支專業(yè)的有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師團(tuán)隊(duì),每班級(jí)配備4位教師
  • 與美國(guó)、澳洲、上海知名IB學(xué)校結(jié)成姐妹學(xué)校,數(shù)十年經(jīng)驗(yàn)傳承
  • 中外著名教育專家辦學(xué),數(shù)年專注IB全人教育,成熟中西融合課程

400-060-0103

英語(yǔ)幼教課程

英語(yǔ)幼教課程

授課機(jī)構(gòu): 上海常青藤國(guó)際學(xué)校

上課地點(diǎn): 秀沿路校區(qū)

成交/評(píng)價(jià):

聯(lián)系電話: 400-060-0103

英語(yǔ)幼教課程課程詳情

雙語(yǔ)啟蒙教育創(chuàng)新實(shí)踐

幼兒英語(yǔ)互動(dòng)課堂

上海常青藤國(guó)際學(xué)校構(gòu)建的英語(yǔ)幼教體系,突破傳統(tǒng)語(yǔ)言教學(xué)模式。在托班至大班的完整教育周期中,專業(yè)外教團(tuán)隊(duì)運(yùn)用Alo7愛樂奇英語(yǔ)教材,結(jié)合CLIL內(nèi)容與語(yǔ)言整合教學(xué)法,打造多維度的語(yǔ)言應(yīng)用場(chǎng)景。

教學(xué)體系三大支柱

  • 探究式學(xué)習(xí)框架:基于IB PYP課程理念,設(shè)置每周主題探究活動(dòng),引導(dǎo)幼兒通過項(xiàng)目制學(xué)習(xí)建構(gòu)知識(shí)體系
  • 雙軌語(yǔ)言輸入:日均3小時(shí)沉浸式英語(yǔ)環(huán)境配合中文探究課程,培養(yǎng)真正的雙語(yǔ)思維能力
  • 成長(zhǎng)評(píng)估系統(tǒng):采用動(dòng)態(tài)成長(zhǎng)檔案記錄方式,涵蓋語(yǔ)言發(fā)展、社會(huì)情感等六大評(píng)估維度

課程模塊深度解析

課程類型 教學(xué)內(nèi)容 培養(yǎng)目標(biāo)
語(yǔ)言核心課 Raz-kids分級(jí)閱讀
自然拼讀系統(tǒng)
建立語(yǔ)音意識(shí)
培養(yǎng)早期讀寫能力
跨學(xué)科整合 STEM實(shí)驗(yàn)
創(chuàng)意藝術(shù)工坊
發(fā)展批判性思維
提升問題解決能力
特色發(fā)展 國(guó)際文化節(jié)
親子協(xié)作項(xiàng)目
增強(qiáng)文化理解
促進(jìn)家校共育

教學(xué)實(shí)踐特色

在每日的英文時(shí)光環(huán)節(jié),教師團(tuán)隊(duì)采用TPR全身反應(yīng)教學(xué)法,將語(yǔ)言學(xué)習(xí)與肢體動(dòng)作相結(jié)合。例如在天氣主題單元中,幼兒通過模擬氣象現(xiàn)象的動(dòng)作組合,自然習(xí)得stormy、breezy等進(jìn)階詞匯。

閱讀課程特別引進(jìn)Reading A-Z分級(jí)體系,根據(jù)藍(lán)思指數(shù)為每個(gè)孩子定制閱讀計(jì)劃。在圖書館實(shí)踐環(huán)節(jié),幼兒通過圖書分類游戲掌握non-fiction與fiction的文本差異,培養(yǎng)信息檢索能力。

家長(zhǎng)關(guān)注焦點(diǎn)

課程設(shè)置充分考慮3-6歲兒童認(rèn)知特點(diǎn),采用螺旋式課程設(shè)計(jì)。在字母認(rèn)知階段,通過多感官體驗(yàn)教學(xué):觸摸立體字母模型、聆聽語(yǔ)音故事、參與字母戲劇表演等方式,建立牢固的音形對(duì)應(yīng)關(guān)系。

家校共育機(jī)制包含每月家長(zhǎng)工作坊,詳細(xì)解讀IB學(xué)習(xí)者培養(yǎng)目標(biāo)。在"我的家庭樹"主題活動(dòng)中,幼兒需要采訪家庭成員,用雙語(yǔ)制作家族圖譜,同步鍛煉語(yǔ)言表達(dá)與社會(huì)交往能力。

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