- 專注在線小語種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，校內(nèi)打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，實時互動授課
- 聘請國外小語種專家團(tuán)隊研發(fā)的適合國內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)的小語種課程
- 在移動端完成課程預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)
400-060-0103
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上海歐那教育的語法強(qiáng)化課程采用階梯式教學(xué)架構(gòu)，特別配置《你好！法語》A2教材與《法語語法漸進(jìn)初級》教輔資料雙軌并進(jìn)。課程著重訓(xùn)練學(xué)員在商務(wù)交流、旅行問詢等八大生活場景中的語法應(yīng)用能力，通過真實對話案例解析時態(tài)轉(zhuǎn)換要點。
| 教學(xué)模塊 | 核心內(nèi)容 | 課時分配 |
|---|---|---|
| 時態(tài)精講 | 復(fù)合過去時/未完成過去時對比 | 12課時 |
| 語式應(yīng)用 | 條件式現(xiàn)在時實戰(zhàn)演練 | 8課時 |
教學(xué)團(tuán)隊由DELF/DALF持證中教與法國本土外教聯(lián)合組成，實施分階段測評制度。每完成三個教學(xué)單元即進(jìn)行語法應(yīng)用能力測試，通過情景模擬對話檢驗時態(tài)使用準(zhǔn)確度。
采用五維教學(xué)評估體系，每周進(jìn)行語法點掌握度測評。課程設(shè)置專項答疑時段，針對虛擬語氣、時態(tài)配合等難點進(jìn)行集中突破。
? 階段（1-4周）：直陳式時態(tài)系統(tǒng)梳理
? 第二階段（5-8周）：條件式與虛擬式專項突破
? 第三階段（9-12周）：復(fù)合句綜合應(yīng)用訓(xùn)練
