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  • 是出高途”旨在“打造人人樂(lè)用的終身學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)
  • 高途的業(yè)務(wù)涵蓋了面向中小學(xué)生成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的產(chǎn)品和服務(wù)
  • 通過(guò)課前引導(dǎo)預(yù)習(xí)、課后輔導(dǎo)復(fù)習(xí)等方式,幫助學(xué)員塑造學(xué)習(xí)習(xí)慣?

400-060-0103

上海高中生物課程培訓(xùn)班

上海高中生物課程培訓(xùn)班

授課機(jī)構(gòu): 上海高途青少成長(zhǎng)中心

上課地點(diǎn): 閔行校區(qū)

成交/評(píng)價(jià):

聯(lián)系電話: 400-060-0103

上海高中生物課程培訓(xùn)班課程詳情

生物學(xué)科系統(tǒng)化提升方案

生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)

在上海高途青少成長(zhǎng)中心的生物課堂中,教學(xué)團(tuán)隊(duì)針對(duì)不同學(xué)段特點(diǎn)設(shè)計(jì)階梯式培養(yǎng)體系。通過(guò)構(gòu)建模塊化知識(shí)圖譜,將細(xì)胞結(jié)構(gòu)、遺傳規(guī)律、生態(tài)系統(tǒng)等核心內(nèi)容進(jìn)行可視化呈現(xiàn),使抽象概念具象化。教師團(tuán)隊(duì)采用案例教學(xué)法,結(jié)合近年高考真題進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)拆解,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用生物學(xué)原理解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

教學(xué)體系三大支撐點(diǎn)

教學(xué)特色
  • 動(dòng)態(tài)評(píng)估系統(tǒng)持續(xù)跟蹤學(xué)習(xí)軌跡,每月生成學(xué)業(yè)發(fā)展報(bào)告
  • 雙師輔導(dǎo)模式實(shí)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)講解與解題訓(xùn)練無(wú)縫銜接
  • 實(shí)驗(yàn)視頻資源庫(kù)輔助理解復(fù)雜生物過(guò)程

階段化課程模塊設(shè)計(jì)

基礎(chǔ)夯實(shí)階段

著重細(xì)胞分子組成、物質(zhì)運(yùn)輸機(jī)制等基礎(chǔ)概念的深度解析,通過(guò)思維導(dǎo)圖建立知識(shí)點(diǎn)關(guān)聯(lián)網(wǎng)絡(luò),配套經(jīng)典例題訓(xùn)練基本技能。

能力提升階段

強(qiáng)化遺傳規(guī)律計(jì)算、生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)等重難點(diǎn)突破,引入科研情境題培養(yǎng)信息處理能力。

綜合沖刺階段

近五年高考真題模塊化精講,建立錯(cuò)題預(yù)警機(jī)制,針對(duì)高頻失分點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)突破訓(xùn)練。

教學(xué)資源配置亮點(diǎn)

教學(xué)資源
  • ? 自主編撰考點(diǎn)精要手冊(cè)
  • ? 動(dòng)態(tài)更新高考題庫(kù)系統(tǒng)
  • ? 虛擬仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái)
  • ? 個(gè)性化錯(cuò)題智能推送

學(xué)業(yè)發(fā)展支持體系

教學(xué)團(tuán)隊(duì)建立三級(jí)學(xué)業(yè)指導(dǎo)機(jī)制,包括日常答疑、階段測(cè)試分析和考前心理疏導(dǎo)。每周安排專(zhuān)題研討課,針對(duì)光合作用計(jì)算、遺傳系譜圖分析等典型問(wèn)題進(jìn)行集中攻關(guān)。建立學(xué)習(xí)共同體模式,通過(guò)小組課題研究培養(yǎng)科學(xué)探究能力。

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