系統(tǒng)化教學(xué)體系構(gòu)建
智繪未來(lái)二胡課程搭建階梯式成長(zhǎng)路徑,將學(xué)習(xí)過(guò)程細(xì)分為三個(gè)階段:
| 培養(yǎng)階段 |
核心目標(biāo) |
教學(xué)成果 |
| 啟蒙認(rèn)知期 |
建立樂(lè)器認(rèn)知基礎(chǔ) |
掌握基礎(chǔ)演奏姿勢(shì)與簡(jiǎn)單曲目 |
| 技巧提升期 |
精進(jìn)演奏技法水平 |
熟練運(yùn)用揉弦、滑音等進(jìn)階技巧 |
| 藝術(shù)拓展期 |
培養(yǎng)音樂(lè)創(chuàng)作能力 |
具備經(jīng)典曲目演繹與合奏編排能力 |
多維課程亮點(diǎn)解析
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情景化教學(xué)模式將傳統(tǒng)民樂(lè)教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)結(jié)合,通過(guò)虛擬樂(lè)團(tuán)系統(tǒng)讓學(xué)員體驗(yàn)不同聲部配合
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階段性能力測(cè)評(píng)體系包含12項(xiàng)技術(shù)指標(biāo)評(píng)估,每季度生成個(gè)性化學(xué)習(xí)報(bào)告
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特色大師工作坊每月邀請(qǐng)民樂(lè)演奏家進(jìn)行專題指導(dǎo),拓展學(xué)員藝術(shù)視野
師資團(tuán)隊(duì)專業(yè)保障
教學(xué)團(tuán)隊(duì)由上海音樂(lè)學(xué)院等專業(yè)院校畢業(yè)生組成,平均教齡超過(guò)8年,持有中國(guó)民族管弦樂(lè)認(rèn)證教師資格。教師定期參與教學(xué)研討會(huì),持續(xù)更新現(xiàn)代二胡教學(xué)法。
能力培養(yǎng)價(jià)值體現(xiàn)
課程設(shè)計(jì)注重學(xué)員綜合素質(zhì)提升,通過(guò)二胡學(xué)習(xí)促進(jìn)左右腦協(xié)同發(fā)展。定期舉辦的匯報(bào)演出為學(xué)員提供舞臺(tái)實(shí)踐機(jī)會(huì),培養(yǎng)心理素質(zhì)與藝術(shù)表現(xiàn)力。
課程實(shí)施規(guī)范說(shuō)明
采用1-4人小班授課模式,教學(xué)周期按季度規(guī)劃。每周固定課時(shí)結(jié)合彈性補(bǔ)課機(jī)制,配備專屬學(xué)習(xí)顧問(wèn)跟進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)度。教具配置包含專業(yè)級(jí)教學(xué)二胡與智能校音設(shè)備。