UARO編程教育采用螺旋式進(jìn)階模式，課程分為啟蒙、基礎(chǔ)、進(jìn)階三大階段。學(xué)員從認(rèn)識傳感器開始，逐步掌握機(jī)械傳動原理，最終能夠獨(dú)立完成智能巡線機(jī)器人的程序編寫與調(diào)試。教學(xué)套件包含32種標(biāo)準(zhǔn)模塊組件，支持搭建12種基礎(chǔ)形態(tài)機(jī)器人。
| 階段 | 核心能力培養(yǎng) | 典型項目 |
|---|---|---|
| 啟蒙階段 | 機(jī)械結(jié)構(gòu)認(rèn)知 基礎(chǔ)指令理解 | 避障小車搭建 聲控機(jī)器人 |
| 基礎(chǔ)階段 | 邏輯流程設(shè)計 傳感器應(yīng)用 | 智能交通燈系統(tǒng) 自動分揀裝置 |
| 進(jìn)階階段 | 復(fù)雜算法實(shí)現(xiàn) 系統(tǒng)集成調(diào)試 | 環(huán)境監(jiān)測機(jī)器人 工業(yè)機(jī)械臂模擬 |
采用PBL項目制學(xué)習(xí)方式，每節(jié)課設(shè)置具體工程挑戰(zhàn)任務(wù)。在智能倉儲系統(tǒng)設(shè)計項目中，學(xué)員需要綜合運(yùn)用光電傳感器、馬達(dá)控制、程序循環(huán)結(jié)構(gòu)等知識，完成貨物自動分類與運(yùn)輸?shù)耐暾鉀Q方案。
教學(xué)團(tuán)隊由教育技術(shù)專業(yè)教師與機(jī)器人競賽教練組成，所有教師均持有青少年編程指導(dǎo)師認(rèn)證。定期開展教學(xué)案例研討會，保持課程內(nèi)容與行業(yè)技術(shù)發(fā)展的同步更新。
