該課程采用階梯式培養(yǎng)方案，分為基礎(chǔ)互動、認(rèn)知進(jìn)階、社交應(yīng)用三大模塊。教學(xué)團(tuán)隊融合香港言語治療師協(xié)會認(rèn)證方法與美國STAR教學(xué)理念，針對不同能力階段兒童制定個性化訓(xùn)練方案。
| 發(fā)展階段 | 核心能力培養(yǎng) | 教學(xué)形式 |
|---|---|---|
| 語前互動階段 | 基礎(chǔ)指令響應(yīng)、簡單問答、非語言溝通 | 一對一強(qiáng)化訓(xùn)練 |
| 認(rèn)知表達(dá)階段 | 復(fù)雜指令處理、邏輯推理、完整語句表達(dá) | 小班分組教學(xué) |
| 社交應(yīng)用階段 | 情境對話、團(tuán)隊協(xié)作、情緒管理 | 角色扮演與實戰(zhàn)模擬 |
采用英國進(jìn)口多感官設(shè)備構(gòu)建沉浸式學(xué)習(xí)場景，包括：
每教學(xué)單元實施三維評估：
著重建立基本溝通模式：
系統(tǒng)提升：
重點培養(yǎng)：
