行為干預訓練原理

競思教育研發(fā)的行為矯正體系建立在神經可塑性理論基礎上，通過三個階段逐步建立行為規(guī)范：

課程核心模塊解析

訓練系統(tǒng)包含注意力持續(xù)訓練、行為閾值控制、任務完成度提升三大核心模塊。通過動態(tài)難度調節(jié)的認知訓練游戲，學員在特定時間內需完成系列指令操作，系統(tǒng)實時記錄行為數據并生成個性化改進方案。

典型訓練場景中，學員需在規(guī)定場景內完成物品歸位、指令響應、協(xié)作任務等標準化操作。訓練師根據實時行為數據，采取正向激勵或適度干預策略，逐步建立符合社會規(guī)范的行為模式。

多維度教學優(yōu)勢

• 采用腦電生物反饋技術實時監(jiān)測注意力水平
• 每課時包含12-15個行為矯正訓練單元
• 建立學員專屬行為數據庫追蹤進步軌跡
• 家校聯動機制保障訓練效果延續(xù)性

個性化訓練方案

課程實施前進行專業(yè)行為評估，包括康納斯量表測評、情景行為觀察、家長訪談等環(huán)節(jié)。根據評估結果制定分級訓練計劃，每周進行訓練效果復盤，動態(tài)調整干預策略。

典型案例顯示，經過24課時系統(tǒng)訓練的學員，在課堂專注時長、任務完成度、規(guī)則遵守意識等方面均有顯著提升。家長反饋學員在家庭場景中的行為自控能力提高42%，學校教師評價課堂參與度提升37%。